per migliorare la gestione dei BES
Nell'ambiente scolastico attuale, composto sempre più da classi eterogenee che includono alunni con Bisogni Educativi Speciali, è necessario fornire un supporto nella gestione di situazioni che richiedono attenzione particolare, strategie inclusive dedicate e modalità didattiche mirate, che gli insegnanti spesso non riescono ad affrontare senza la giusta formazione.
Gli insegnanti, in particolare, chiedono sempre più spesso delle strategie per la conduzione di situazioni complesse, o che richiedono una gestione particolare, che risultino facilitanti e inclusive per tutti gli alunni.
Attraverso il progetto Re-Vi-Re gli operatori dei CTS nazionali e dei CTI provinciali entrano in contatto diretto, in tempo reale, con le richieste provenienti dagli insegnanti sulle aree di loro competenza e possono erogare risposte condivise volte a generare un albero di conoscenza condivisa e fruibile da tutti gli utenti accreditati.