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DB Ausili

Il Database degli ausili informatici per studenti con Bisogni Educativi Speciali o disabilità fisico-motorie, da richiedere in comodato gratuito

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Repository file

L'archivio condiviso di materiali didattici gratuiti dedicati ai Bisogni Educativi Speciali degli studenti con disabilità psichico-motorie

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Perché Re.Vi.Re.

Reale - Virtuale - Reale

Con il progetto Re-Vi-Re si intende realizzare un framework scalabile e condiviso con tutti i CTS regionali e nazionali di strumenti utili alla comunicazione, formazione, scambio dati e informazioni, integrato in un unico ambiente e fruibile da ogni dispositivo mobile o fisso. Re-Vi-Re funge da facilitatore per aumentare il grado di inclusività delle strutture scolastiche cooperanti e genera nuove modalità di interazione realmente spendibili a supporto delle azioni didattiche sugli ambiti scolastici/didattici riferiti ai BES e alle disabilità.

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  • Cooperative teaching


    Re-Vi-Re promuove la ricerca sulle didattiche inclusive, anche di carattere disciplinare e nelle sue connessioni interdisciplinari, per produrre risorse didattiche per gli insegnanti, in collaborazione con università, centri di ricerca e associazioni. A tal fine Re-Vi-Re intende: • Garantire percorsi formativi specifici per tutti gli insegnanti specializzati di sostegno, anche per approfondire conoscenze specifiche in relazione alle singole disabilità;
  • Cooperazione online

    per migliorare la gestione dei BES


    Nell'ambiente scolastico attuale, composto sempre più da classi eterogenee che includono alunni con Bisogni Educativi Speciali, è necessario fornire un supporto nella gestione di situazioni che richiedono attenzione particolare, strategie inclusive dedicate e modalità didattiche mirate, che gli insegnanti spesso non riescono ad affrontare senza la giusta formazione.
  • Un aiuto concreto ad insegnanti e operatori


    Ampliamento della partecipazione degli insegnanti sui casi Diminuzione del tempo di ricerca delle soluzioni sui BES Offrire  una  testimonianza  di come  le tecniche  innovative,  se applicate,  funzionino  veramente,  riducendo  il tempo di dispersione in aula e facilitando la risoluzione delle problematiche che si possono riscontrare in un contesto Aula formato sempre più spesso da alunni con BES; Riduzione per gli insegnanti curricolari e di sostegno dello stress lavoro-correlato e potenziamento delle dinamiche operative indotte dalla condivisione.  

FAQ & Tips

  • Il PDF può essere redatto anche solo dalla scuola o necessariamente in collaborazione con l'equipe e la famiglia? Grazie


    Il P.D.F. è un documento, redatto successivamente alla Diagnosi Funzionale che raccoglie la sintesi conoscitiva, riferita al singolo alunno, relativamente alle osservazioni compiute sullo stesso in contesti diversi, da parte di tutti i differenti operatori che interagiscono con lui: famiglia, scuola, servizi.

  • Ci sono delle applicazioni specifiche per bambini disgrafici per potersi esercitare nella manualità? Soprattutto per quanto riguarda la scrittura.


    Vi è una sostanziale differenza tra disgrafia e brutta grafia. La disgrafia deve venire diagnosticata con cura da personale esperto.
    Per bambini più piccoli il metodo bon-geste è l'ideale perché lavora sulle prassie di scrittura in modo creativo.
    Nei casi reali di disgrafia è consigliato l'uso del personal computer perchè l'atto grafico costa molto sforzo motorio e attentino e crea frustrazione.

  • Come viene diagnosticata ADHD nell' età adulta?


    attraverso test standardizzati e validati, questionari di rilevamento del comportamento in ambito di vita e diagnosi differenziale a cura di personale esperto, che valuta con cura tutti i possibili scenari diagnostici

  • Quali sono i migliori centri in Lombardia per ADHD a cui possono rivolgersi gli adulti?


    Per l'età evolutiva ci sono Ospedali riconosciuti come centri di diagnosi di ADHD e prescriventi eventuali terapie farmacologiche. Se per adulti si intendo persone maggior di 18 anni occorre rivolgersi ai CPS locali o presso équipe integrate multiprofessionali.

  • Chiedo di poter ricevere gli attestati di partecipazione relativi agli incontri del 15 dicembre e dell' 1 febbraio tenutesi a Cremona ( "I Bisogni Educativi Speciali" e "L'inclusione scolastica e la gestione della classe"), entrambi seguiti in presenza. Cordiali saluti Gagini Patrizia Selene


    La richiesta dell'attestato di presenza agli incontri di formazione va inviata via mail al seguente indirizzo:
    info@ctscremona.it
    Cordiali saluti

  • I mouse nei modelli Roller Jostick Plus e N-Abler Joystick possono essefre utilizzati in caso di deficit di manualità fine'


    Consiglio tra i due il secondo N-abler Joystick Plus che è il nuovo Joystick in grado di compensare eventuali tremori dell’utilizzatore.

    Sono presenti ben 3 diversi filtri che facilitano la traiettoria dell’utilizzatore con problemi di distonie.

    Nuovi sono anche il Design e la scelta cromatica del dispositivo, sono presenti inoltre le funzioni di “scroll” e “pan” utilissime per chi vuole scorrere documenti o pagine web in maniera semplice ed efficace.
    I tasti funzione sono incavati in modo tale da agevolare chi ha problemi di controllo fine della mano.
    Sono presenti due ingressi per sensori al fine di emulare, qualora ve ne fosse bisogno, il click sinistro ed il click destro del mouse.

Gli Ambiti

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INCLUSIONE SCOLASTICA

Sportelli di consulenza in presenza e online per gli insegnanti curricolari e di sostegno e per le famiglie sugli ambiti dei Bisogni Educativi Speciali

Ulteriori Info

Altro

  Lavorare in rete per l'inclusione di alunni con autismo a scuola: laboratorio di strategie didattiche ed educative Sportello Fattore Inclusione

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BULLISMO E CYBERBULLISMO

Supporto attivo di consulenza e formazione per insegnanti e referenti scolastici per combattere bullismo e cyberbullismo nel contesto scolastico

Ulteriori Info

  Progetto Cybernullo

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FORMAZIONE DOCENTI

Corsi di formazione, seminari e percorsi formativi in presenza e online sulle tematiche fondamentali alle attività didattiche degli insegnanti di sostegno e curricolari

Ulteriori Info

Formazione in classe Formazione online

News

Aperte le iscrizioni ai corsi di formazione del CTS provinciale

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Repository file online

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Revisione Database Ausili

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Start lavori piattaforma integrata

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Nomina comitato tecnico scientifico

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Definito il gruppo del progetto

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